ACHIEVEMENT EXAMINATION

1.      An ebonite will be negatively charge if it is rubbed on wool, because ….

a.       Positive charges move from ebonite to wool

b.      Positive charges move from wool to ebonite

c.       Electron moves from wool to ebonite

d.      Electron moves from ebonite to wool

2.      A body has a charge Q of +8C, it is mean .....

a.   The body is in excess of electrons of 8C

b.   The body is in excess of neutrons of 8C

c.   The body lacks electrons of 8C

d.   The body lacks protons of 8C

3.      In electrostatic experiments, protons cannot be gained or lost from an atom because they are ….

a. Tightly bound within orbital     

b.Tightly bound in the nucleus    

c. Positively charged

d.      Negatively charged

Soal Latihan Induksi Magnetik

1. Suatu kawat panjang lurus dialiri arus 25 A dari utara ke selatan. Tentukan besar dan arah  induksi magnet pada titik yang berjarak  4cm di atas kawat.
2. Dua buah kawat panjang lurus sejajar terpisah pada jarak 12 cm. Kawat pertama dialiri arus 4 A kawat kedua 6A. Tentukan besar induksi magnet pada titik yang berada di antara dua kawat tersebut dan berjarak  4 cm dari kawat pertama.
3. Suatu  penghantar dililitkan melingkar 3 kali dengan jari – jari 25 cm. Pada penghantar dialirkan arus listrik 12 A. Hitung induksi magnet pada pusat lingkaran.

Elastisitas

1.      Sebuah pegas ketika ditarik dengan gaya 20 N bertambah panjang 6 cm. Berapa energi potensial yang dimiliki pegas saat itu?

2.      Tiga buah pegas disusun seri, masing-masing pegas mempunyai konstanta pegas 1200 N/m, 600 N/m, dan 400 N/m. Ketiga pegas tersebut diberi gaya sebesar 40 N. Berapakah konstanta pegas penggantinya?

3.      Seuntai kawat panjangnya 50 cm dengan luas penampang 2 cm2. Sebuah gaya 50 N bekerja pada kawat tersebut sehingga kawat bertambah panjang 0,8 cm. Hitunglah tegangan (stress) batang!

Jangan Hentikan Pendidikan Karakter Bangsa

Bulan depan, November 2011, United Nations Development Programme (UNDP)  akan mempublikasikan komplit Human Development Report 2011. Pada tahun 2010 lalu data UNDP menunjukkan bahwa indeks pembangunan manusia (Human Development Index / HDI) Indonesia masih berada di posisi 110 dari 169 negara, jauh di bawah negara-negara tetangga seperti Singapura yang berada di posisi 27, Brunei 37, Malaysia 57, Thailand 92, dan Philipina 99.

Indeks pembangunan manusia setiap negara ini dilaporkan UNDP setiap tahunnya, uniknya ranking Indonesia belum mampu menembus kelompok high, selalu masuk kelompok medium. Mengapa pemerintah Indonesia bisa tertinggal dengan negara-negara lain bahkan oleh beberapa negara-negara Asia tenggara dalam pembangunan manusianya. Mungkinkah pemerintah kurang bersungguh-sungguh dalam upaya meningkatkan kualitas manusia dan masyarakat bangsanya. Membahas pembangunan manusia suatu negara tidak terlepas dari peran pendidikan yang diterapkan dalam negara itu. Sistem pendidikan suatu negara berbanding lurus dengan pembangunan manusia di negara tersebut.

Soal-Soal Listrik Statik

1.   Dua muatan masing-masing 10 C dan 30 C terpisah pada jarak 5 cm. Hitunglah gaya yang bekerja pada muatan, jika :

a.   Berada di udara

b.   Berada pada suatu bahan dengan permitivitas relative K = 4

2.   Segitiga ABC siku-siku di A, dengan alas AB = 60 cm, tinggi AC= 30 cm. Pada ketiga titik sudut segitiga terdapat muatan listrik masing-masing q_A = -4 mC, q_B = +80 mC dan q_C = +15 mC. Hitunglah :

a.   Gaya listrik antara A dan B

b.   Gaya listrik antara A dan C

c.    Resultan gaya listrik pada titik A

d.   Arah resultan gaya listrik pada titik A

3.   Kuat medan listrik 350 N/C menembus tegak lurus permukaan bola yang berjari-jari 20 cm. Tentukan fluks listrik yang menembus bidang tersebut !

REMIDI FISIKA

1.      Tiga muatan yang masing-masing besarnya 12 nC terletak seperti gambar berikut ini. Tentukan gaya Coulomb yang dialamai muatan yang berada di tengah!

      

2.      Dua muatan masing-masing 10 C dan 30 C terpisah pada jarak 5 cm. Hitunglah gaya yang bekerja pada muatan, jika :

         a.     Berada di udara

         b.     Berada pada suatu bahan dengan permitivitas relative k = 4

Penyelesaian

Gaya Coulomb

              Segitiga ABC siku-siku di A, dengan alas AB = 60 cm, tinggi AC= 30 cm.

Pada ketiga titik sudut segitiga terdapat muatan listrik masing-masing qA = -4 mC, qB = +80 mC dan qC = +15 mC. Hitunglah :

a.       Gaya listrik antara A dan B

b.      Gaya listrik antara A dan C

c.       Resultan gaya listrik pada titik A

d.      Arah resultan gaya listrik pada titik A

Jawab :

Diketahui : 

qA = -4 µC

qB = 80 µC

qC = 15 µC                     

Ditanya : 

a.                   Gaya listrik antara A dan B … ?

b.                  Gaya listrik antara A dan  C … ?

c.                   Resultan gaya listrik pada titik A … ?

d.                  Arah resultan gaya listrik pada titik A … ?

Penyelesaian :

Pekerjaan Rumah

1.   Benda yang beratnya 40N meluncur sejauh 2m pada bidang miring. Apabila gesekan antara benda dan bidang diabaikan, hitunglah besar usaha yang dilakukan oleh gaya berat !

2.   Dua benda masing – masing 4kg dan 3kg. Benda pertama bergerak keselatan dengan kecepatan 5 m/s. Tentukan momentum total kedua bola tersebut !

3.     Bola A 0,5 kg bergerak engan kecepatan 4 m/s menumbuk bola B bermassa 0,3 kg yang mula – mula diam. Hitunglah kecepatan kedua bola setelah tumbukan jika keduanya bergerak sama – sama !

Tentang Karakter

Karakter berbeda dengan kepribadian dan temperamen. Kepribadian adalah etika yang kita tunjukkan ketika berada di tengah-tengah orang banyak, seperti cara berpakaian, berjabat tangan, dan berjalan. Temperamen adalah sifat dasar kita yang dipengaruhi oleh kode genetika orang tua, kakek nenek, dan kakek buyut dan nenek buyut kita. Sedangkan karakter adalah respon kita yang benar (positif) atau tidak benar (negatif) ketika kita mengalami tekanan, tantangan dan kesulitan.

Karakter terbentuk dengan dipengaruhi oleh paling sedikit lima faktor, yaitu: temperamen dasar kita (dominan, intim, stabil, cermat), keyakinan (apa yang kita percayai, paradigma), pendidikan (apa yang kita ketahui, wawasan kita), motivasi hidup (apa yang kita rasakan, semangat hidup) dan Perjalanan (apa yang telah kita alami, masa lalu kita, pola asuh dan lingkungan). Karakter dibentuk tidak diciptakan, harus melalui proses. Benar ada karakter dasar yang memuat kekuatan dan kelebihan kita.

We Can All Try It

None of us want to teach selfish, rowdy, ungrateful, undisciplined, prejudiced students. How can we encourage them the right direction ?

First of all, character education experts encourage us to promote character in the way we conduct our classrooms. If we treat our students fairly and show compassion, we model positive character for them. Or, rather than just learning the facts about great person, why not go further and explore some of the character traits that made him successful ? Further, we can find ways to incorporate it into our curriculum.

Teachers Can Impact Character

Studies have confirmed that we can impact the character of many of our students. Schools that implement a positive character program often survey students from year to year and find school climate changing – their classmates and teachers exhibiting more kindness, compassion and tolerance. Studies also find that as we promote positive character, grades go up. It only makes sense when we think about it. When students exhibit character traits like tolerance, students can concentrate on studies rather than being distracted by the intolerant. When students exhibit diligence, they complete their assignments.

KISI-KISI MATERI LOMBA OSTN SMK TINGKAT PROVINSI JAWA TENGAH SEPTEMBER 2011

OLIMPIADE SAINS TERAPAN NASIONAL SEKOLAH (OSTN)

MENENGAH KEJURUAN (SMK)

TINGKAT PROVINSI JAWA TENGAH KE IV

TAHUN 2011

SEMARANG 22 – 25SEPTEMBER 2011

 

Bidang Lomba

MATEMATIKA TEKNOLOGI,
MATEMATIKA NON TEKNOLOGI,
FISIKA TERAPAN,
KIMIA TERAPAN,
BIOLOGI TERAPAN,
ICT
KIS (KARYA ILMIAH SISWA)

KERJASAMA

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TENGAH

FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS DIPONEGORO

 

KLIK DI SINI

Our Schools

Schools should also reinforce parental efforts to teach children good character and basic Indonesia values-including respect, responsibility, fairness, and hard work. As educators, content is not the espoused curriculum, but a mere map by which we navigate students to an understanding. Within that understanding students should be provided hands-on learning experiences that apply directly to life skills. These life skills can be provided through classroom that allow students to practice responsible leadership skills, learn positive social behavior and develop essential citizenship skills. Our students must be surrounded in the education environment with professional educators who emulate character traits such as integrity, courage, trustworthiness, and compassion.

Educators

Now educators are faced with a multitude of research and pedagogy that must be dissected and analyzed in order to design the effective lessons that have character education embedded within their process.  Effective lesson plans for today are not the lesson plans of yesterday. Educators want students to be well-rounded, productive citizens; therefore, when designing effective instructional strategies, they must do effective research-based knowledge that will incorporate the reinforcement of character education.

Character education can not be taught as a separate curriculum, but must be entwined in all curriculums.

Character Education is Not a Quick-Fix Program

Character education is not a quick-fix program; it is a part of school life. The question becomes who is responsible for reinforcing age-old qualities of character? The classroom could be one arena to reinforce, model, and practice positive character traits on a daily basis; therefore, the teacher is central to character education. The processes (classroom strategies utilized and environment created) within the classroom are critical. Effective lesson plans for today are not the lesson plans of yesterday. If educators want students to exhibit positive character traits, it is obvious a different way of thinking regarding the educational system can allow students to "grow" with character and dignity, but only if educators provide an innovative teaching and learning environment that continuously incorporates our common core of character traits: respect, responsibility, fairness, and hard work.

Website

Pada dasarnya, alamat web replika UTAMA anda adalah:

http://www.dbc-network.com/index.php?id=mamakucantikayu


Isi sales page dari tampilan web replika utama tersebut dapat diubah sesuai dengan target pasar anda.


Untuk sales page yang mentarget pasar ibu-ibu:

http://www.dbc-network.com/index.php?id=mamakucantikayu&page=2



Untuk sales page yang mentarget pasar remaja:

http://www.dbc-network.com/index.php?id=mamakucantikayu&page=3

Landing Page

Daftar Penerbit

Inilah Daftar Penerbit Buku di Indonesia

Pertama-tama memang menulis buku. Tapi setelah buku jadi lalu apa? Ada yang memilih tak menerbitkannya. Ada yang memutuskan menerbitkannya sendiri saja dengan modal yang ada di kantong. Tapi ada juga yang mencoba mencari-cari penerbit. Tanya sana tanya sini. Nah, berikut ini Indonesia Buku menurunkan daftar penerbit-penerbit buku di Indonesia. Silakan dilihat-lihat, siapa tahu jenis naskah Anda sama dengan misi dan ciri salah satu penerbit di bawah ini. Selamat mencoba.

Lomba Menulis Artikel Pendidikan ISPI

Komitmen ISPI untuk terus berkiprah di dunia pendidikan semoga menjadi kontribusi nyata dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Dan tentunya dalam rentang lima puluh satu tahun itu tidak sedikit hambatan, tantangan dan masalah yang muncul baik yang sifatnya internal maupun eksternal. Banyak hal yang perlu dilakukan para sarjana pendidikan yang terhimpun dalam wadah profesi ini dan karenanya ISPI membuka diri untuk urun rembug tentang pelbagai persoalan pendidikan dalam bentuk karya tulis.

Oleh karena itu, maka dalam rangka ikut memeringati hardiknas tahun 2011 dan merefleksikan kelahiran ISPI, panitia lomba penulisan ISPI 2011 memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada para sarjana pendidikan untuk berperan aktif dalam Lomba Penulisan Artikel ISPI 2011.

Lomba ini diharapkan dapat melahirkan karya-karya yang inovatif, objektif dan proporsional untuk dijadikan bahan referensi bagi ISPI dalam berkiprah lebih baik dan optimal di masa mendatang.

B. Tema Lomba :
“ Peranan Sarjana Pendidikan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia ”

C. Tujuan : 
1. Memberi kesempatan kepada para sarjana pendidikan Indonesia menuangkan ide gagasannya.
2. Meningkatkan kemampuan menulis di kalangan sarjana pendidikan Indonesia
3. Memfasilitasi para sarjana pendidikan untuk menceritakan pengalamannya sebagai pengajar .
4. Menciptakan atmosfir persaingan yang sehat antarsarjana pendidikan Indonesia .

D. Peserta :
1. Sarjana pendidikan yang berprofesi sebagai guru, dosen, widayaiswara dan pengawas di Indonesia
2. Wajib melampirkan biodata singkat, photo 4X6 close up, nomor Handphone yang masih aktif dan nomor rekening (BCA, BNI, BTN).
3. Wajib terdaptar sebagai anggota ISPI online —-bagi yang belum, dapat mendaptarkan diri pada alamat http://www.pendaftaran.ispi.or.id—-

E. Penyerahan Artikel : 
1. Artikel berupa soft copy dikirimkan via email ke alamat : ispipusat@yahoo.com dengan membuat judul surat : Kepada Yth. Panitia Lomba Penulisan Artikel Pendidikan ISPI 2011
2. Batas akhir penyerahan artikel tanggal 30 Mei 2011 pukul 24.00 WIB (Bagi yang terlambat tidak akan dinilai).
3. Pengumuman 8 (delapan) artikel terbaik pada tanggal 15 Juni 2011 melalui web ISPI (www.ispi.or.id) dan para kandidat pemenang akan diundang untuk menyampaikan presentasi saat seminar nasional ISPI untuk menentukan sang juara.

F. Aturan Penulisan :
1. Tema : “ Peranan Sarjana Pendidikan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia ”
2. Artikel harus merupakan gagasan atau karya orisinal dari peserta bukan JIPLAKAN. Jika ada kutipan atau rujukan dalam artikel tersebut harus dicantumkan sumbernya.
3. Artikel belum pernah dipublikasikan di media atau lomba manapun.
4. Format penulisan artikel (3-4 halaman, ukuran kertas A4, dengan huruf Times New Roman, ukuran 12 point, 1.5 spasi).
6. Seluruh artikel yang telah didaftarkan dalam lomba ini menjadi hak milik panitia sepenuhnya untuk diterbitkan di www. ispi.or.id atau media lainnya.

G. Kriteria Penilaian :
1. Kesesuaian dengan tema
2. Kemanfaatan karya tulis untuk dunia pendidikan
3. Orisinalitas

H. Penghargaan / Apresiasi :
Para pemenang sebanyak 8 (delapan) orang akan mendapatkan tali asih sebagai berikut :
Juara I : Uang tali asih sebesar Rp 1.500.000 dan Piagam Penghargaan dari Ketua Umum ISPI
Juara II : Uang tali asih sebesar Rp. 1.000.000 dan Piagam Penghargaan dari Ketua Umum ISPI
Juara III : Uang tali asih sebesar Rp. 500.000 dan Piagam Penghargaan dari Ketua Umum ISPI
5 Juara harapan mendapat tali asih masing-masing sebesar Rp 100.000 dan Piagam Penghargaan dari Ketua Umum ISPI.

I. Dewan Juri :
1. Prof. Dr. H. Ahman, M.Pd (Sekretaris Umum ISPI dan Dekan FIP UPI )
2. Drs. Sawali, M.Pd (Pengurus Pusat Asosiasi Guru Penulis Indonesia dan blogger guru nasional)
3. Deni Kurniawan As’ari, S.Pd (Humas ISPI)

Lain-lain :
1. Keputusan Dewan Juri tidak dapat diganggu gugat.

LOMBA CERPEN CINTA BAHARI

Dalam rangka menebarkan kecintaan terhadap dunia Bahari Indonesia dan mewujudkan Generasi cinta bahari 2020, cintabahari.com  akan mengadakan Lomba cerita pendek cinta bahari.

Lomba akan dimulai pada :  7 April 2011

Syarat dan ketentuan :
Tema: “Kekayaan laut ku“
Peserta: Pelajar,
Cerpen minimal. 10 halaman, full paper ( A4, Times New Roman 12, Spasi 1.5,  margin 3x3x3)
Karya Orisinil, bukan karya orang lain, bukan menjiplak karya orang lain dan tidak pernah dipublikasikan dimanapun, termasuk blog atau website
Pengumpulan:
Pengumpulan Cerpen selambat-lambatnya :    6 Juli  2011
Karya dikirim dengan menyertakan identitas yang jelas dan nomer telpon yang bisa dihubungi melalui Email ke viruscintabahari@gmail.com atau lewat pos Ke alamat :

Kepada Yth:

Panitia Lomba cerpen Cinta bahari

Rumah Ruci

Jl. Jaksa Agung Suprapto no 25 Sidoarjo 61218,

Jawa Timur

6.      Tidak dipungut biaya (gratis)

7.      Karya yang dikirim adalah menjadi hak Panitia

8.      Panitia berhak menampilkan karya untuk kepentingan event cintabahari.com

Hadiah:

Juara 1   : Rp. 1.000.000
Juara 2  : Rp. 500.000
Juara 3  : Rp. 250.000

Contact :

Email : viruscintabahari@gmail.com

Alamat :

Rumah Ruci, Jl. Jaksa agung suprapto no 25 Sidoarjo 61218 ,

Telp. (031) 8966981