Pristiadi Utomo: BUKU PEDOMAN GURU Tahun 2023

Senin, 20 Maret 2023

BUKU PEDOMAN GURU Tahun 2023

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sesuai dengan Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya bahwa Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi guru adalah salah satu unsur utama dalam kenaikan pangkat dan pengembangan karir guru selain kegiatan pembelajaran/ pembimbingan dan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat.

Pada buku 4 Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) oleh dirjen GTK Tahun 2016 disebutkan jenis pengembangan keprofesian guru terdiri dari pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif.

Salah satu publikasi ilmiah yang dapat dibuat guru adalah buku pedoman guru yaitu buku tulisan guru yang berisi rencana kerja satu tahun berupa rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi peserta didik dan rencana pengembangan profesi bagi guru pembelajar yang menyangkut empat kompetensi kepribadian , paedagogik, professional dan kompetensi sosial.

B. Tujuan Penyusunan Buku Pedoman Guru

Tujuan penyusunan buku pedoman guru ini adalah :

1. Sebagai pedoman kerja guru selama tahun pelajaran 2023

2. Merupakan rencana kegiatan dan target kinerja guru selama tahun 2023 yang digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan tugas pokok guru.

C. Manfaat Pembuatan Rencana Kerja Tahunan Guru

1. Buku pedoman guru ini dapat digunakan kepala sekolah sebagai acuan untuk menilai kinerja guru maupun pelaksanaan supervisi di sekolah

2. Buku pedoman guru ini dapat digunakan Pengawas sekolah sebagai acuan untuk pelaksanaan supervisi di sekolah

3. Buku pedoman guru ini menjadi salahb salah satu publikasi ilmiah untuk diajukan dalam usulan kenaikan pangkat guru.

D. Target Capaian yang diharapkan;

Pada tahun 2023 ini penulis mempunyai target kinerja sebagai berikut :

1. Menganalisis CP ( capaian pembelajaran) / TP (tujuan pembelajaran) Kurikulum Merdeka

2. Menyusun dan mengkaji ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) SMK Kurikulum Merdeka

3. Merencanakan pembelajaran yang meliputi pembuatan Program Tahunan, Program Semester, MA (Modul Ajar) dan menentukan KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) serta menentukan IKTP (Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran)

4. Melaksanakan pembelajaran dengan mengajar Projek IPAS pada kelas X di SMK Negeri 11 Semarang selama 24 jam per minggu.

5. Melaksanakan Asesmen beserta analisis nilai Sumatif termasuk STS (Sumatif Tengah Semester) dan SAS (Sumatif Akhir Semester).

6. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut, berupa pengajaran remidi dan pengayaan.

7. Melakukan evaluasi diri

8. Melaksanakan persiapan (dokumen) untuk penilaian kinerja guru

9. Melakukan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, antara lain:

a. Mengikuti diklat

b. Mengikuti kegiatan kolektif guru MGMP dan lokakarya sekolah

c. Melaksanakan PI melakukan dan menulis laporan Penelitian Tindakan Kelas

d. Melaksanakan PI membuat Buku Pedoman Guru.

e. Melaksanakan PI membuat Buku Teks Suplemen Projek IPAS

f. Melaksanakan PI menulis Jurnal Ilmiah

g. Melaksanakan KI membuat Alat Peraga Projek IPAS dan laporannya

II. RINCIAN RENCANA KERJA DAN TARGET YANG DIHARAPKAN DICAPAI

A. Rincian Rencana Kerja Bulan Januari 2023

No	Nama Kegiatan	Deskripsi	Waktu	Keterangan
1.	Menganalisis CP dan TP Kurikulum Merdeka	Mempelajari CP dan TP Kurikulum Merdeka dan melakukan analisis	1 minggu	Analisis CP dan TP mata pelajaran … dapat disusun
1	Mengkaji ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)	Menyusun ATP dan mengkaji ATP Projek IPAS untuk disesuaikan dengan kondisi siswa	1 minggu	ATP Projek IPAS kelas X Semester Genap tahun 2023
2	Menyusun Prota	Menentukan materi Projek IPAS kelas X selama satu tahun	1 minggu	Prota fokus pada Semester Genap tahun 2023
3	Membuat Prosem	Menentukan materi Projek IPAS dan beban mengajar per minggu pelajaran ... kelas X Semester Genap tahun 2023	1 minggu	Program semester tahun 2023
4.	Menyusun KKTP dan IKTP	Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Projek IPAS kelas X selama 1 semester	1 minggu	KKTP dan IKTP Projek IPAS kelas X Semester Genap tahun 2023
5.	Membuat MA (Modul Ajar)	Menuliskan MA (Modul Ajar) Projek IPAS kelas X selama 1 semester	3 minggu	Modul Ajar Projek IPAS kelas X selama 1 semester
6.	Melakukan Evaluasi diri	Membuat Evaluasi Diri Untuk Kegiatan awal PKB	1 minggu	Evaluasi Diri Untuk Kegiatan awal PKB
7	Melaksanakan Modul Ajar aspek 5	Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 5	1 bulan	Jurnal Mengajar
8.	Pembuatan Asesmen	Asesmen Harian aspek 5	1 minggu	Soal Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan
9.	Pelaksanaan Asesmen	Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu	Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan
10	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut	Remidi dan pengayaan	1 minggu	Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
11	Membuat Data Peta Siswa dari gaya belajar dan kemampuan belajarnya	Membuat data-data siswa tentang gaya belajar dan kemampuan belajarnya	2 minggu	Data pribadi siswa
12	Menyusun Buku Pedoman Guru	Membuat Rancangan Buku Pedoman Guru sebagai acuan kerja Guru selama 1 tahun	1 bulan	Buku Pedoman Guru

b. Rincian Rencana Kerja Bulan Februari 2023

No	Nama Kegiatan	Deskripsi	Waktu	Keterangan
1	Melaksanakan Modul Ajar aspek 5	Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 5	1 bulan	Jurnal Mengajar
2.	Pembuatan Asesmen	Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 5	1 minggu	Soal Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan aspek 5
3.	Pelaksanaan Asesmen	Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu	Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan
4	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut	Remidi dan pengayaan	1 minggu	Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.	Membuat Tugas Projek IPAS	Naskah Tugas Projek IPAS	1 bulan	Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya
6.	Melakukan kegiatan kolektif guru	Kegiatan MGMP SMK Projek IPAS Kota Semarang	1 minggu	Surat tugas dan laporan

c. Rincian Rencana Kerja Bulan Maret 2023

No	Nama Kegiatan		Deskripsi			Waktu	Kegiatan
1	Melaksanakan Modul Ajar aspek 6		Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 6			1 bulan	Jurnal Mengajar
2.	Pembuatan Asesmen		Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 6			1 minggu	Soal Asesmen Harian aspek 6
3.	Pelaksanaan Asesmen		Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai			1 minggu	Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan
4	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut		Remidi dan pengayaan			1 minggu	Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.		Membuat Tugas Projek IPAS		Naskah Tugas Projek IPAS	1 bulan			Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya
6.	Membuat Karya Ilmiah		Membuat Alat Peraga Projek IPAS dan deskripsi laporannya			1 minggu	Alat Peraga Projek IPAS dan deskripsi laporannya

d. Rincian Rencana Kerja Bulan April 2023

No		Nama Kegiatan		Deskripsi	Waktu		Keterangan
1	Melaksanakan Modul Ajar aspek 6		Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 6			1 bulan		Jurnal Mengajar
2.	Pembuatan Asesmen		Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 6			1 minggu		Soal Asesmen Harian aspek 6
3		Melaksanakan asesmen aspek 6		Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu		Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan aspek 6
4	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut		Remidi dan pengayaan			1 minggu		Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.	Pembuatan STS (Sumatif Tengah Semester).		Naskah STS (Sumatif Tengah Semester)			1 minggu		Soal STS (Sumatif Tengah Semester)
6		Mengawasi STS (Sumatif Tengah Semester)		Mengawasi STS (Sumatif Tengah Semester) dan melaporkan nilai STS	1 minggu		Surat Keputusan
7.		Melakukan Analisis STS (Sumatif Tengah Semester)		Analisis STS (Sumatif Tengah Semester)	1 minggu		Analisis hasil STS (Sumatif Tengah Semester)
8		Mengikuti Kegiatan Webinar guru		Kegiatan Webinar SMK online	1 minggu		Surat tugas
9		Menulis PI jurnal ilmiah pendidikan di jurnal nasional		jurnal ilmiah pendidikan	2 minggu		Bukti terbit jurnal
10.		Membuat Tugas Projek IPAS		Naskah Tugas Projek IPAS	1 bulan		Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya

e. Rincian Rencana Kerja Bulan Mei 2023

No	Nama Kegiatan	Deskripsi	Waktu		Keterangan
1	Melaksanakan Modul Ajar aspek 7	Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 7	1 bulan		Jurnal Mengajar
2.	Pembuatan Asesmen	Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 7	1 minggu		Soal Asesmen Harian aspek 7
3	Melaksanakan asesmen aspek 7	Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu		Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan aspek 7
4	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut	Remidi dan pengayaan	1 minggu		Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.	Membuat Tugas Projek IPAS	Naskah Tugas Projek IPAS		1 bulan	Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya

f. Rincian Rencana Kerja Bulan Juni 2023

No		Nama Kegiatan		Deskripsi	Waktu		Keterangan
1	Melaksanakan Reviu Modul Ajar aspek 5,6,7		Reviu Modul Ajar aspek 5,6,7			1 bulan		Jurnal Mengajar
2.	Pembuatan Asesmen		Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 5, 6, 7			1 minggu		Soal Asesmen Harian aspek 5,6,7
3		Melaksanakan asesmen aspek 5, 6, 7		Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu		Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan aspek 5, 6, 7
4	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut		Remidi dan pengayaan			1 minggu		Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.	Pembuatan SAS (Sumatif Akhir Semester).		Naskah SAS (Sumatif Akhir Semester).			1 minggu		Soal SAS (Sumatif Akhir Semester).
6		Mengawasi SAS (Sumatif Akhir Semester).		Mengawasi SAS (Sumatif Akhir Semester). dan melaporkan nilai SAS	1 minggu		Surat Keputusan
7.		Melakukan Analisis SAS (Sumatif Akhir Semester).		Analisis SAS (Sumatif Akhir Semester).	1 minggu		Analisis hasil SAS (Sumatif Akhir Semester).
8		Mengikuti Kegiatan Worksop Merdeka Mengajar		Worksop Merdeka Mengajar	1 minggu		Surat tugas

g. Rincian Rencana Kerja Bulan Juli 2023

No	Nama Kegiatan	Deskripsi	Waktu	Keterangan
1.	Menganalisis CP dan TP Kurikulum Merdeka	Mempelajari CP dan TP Kurikulum Merdeka dan melakukan analisis	1 minggu	Analisis CP dan TP mata pelajaran … dapat disusun
2	Mengkaji ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)	Menyusun ATP dan mengkaji ATP Projek IPAS untuk disesuaikan dengan kondisi siswa	1 minggu	ATP Projek IPAS kelas X Semester Ganjil tahun 2023
3	Menyusun Prota	Menentukan materi Projek IPAS kelas X selama satu tahun	1 minggu	Prota fokus pada Semester Ganjil tahun 2023
4	Membuat Prosem	Menentukan materi Projek IPAS dan beban mengajar per minggu pelajaran ... kelas X Semester Ganjil tahun 2023	1 minggu	Program semester Ganjil tahun 2023
5.	Menyusun KKTP dan IKTP	Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Projek IPAS kelas X selama 1 semester	1 minggu	KKTP dan IKTP Projek IPAS kelas X Semester Ganjil tahun 2023
6.	Membuat MA (Modul Ajar)	Menuliskan MA (Modul Ajar) Projek IPAS kelas X selama 1 semester	3 minggu	Modul Ajar Projek IPAS kelas X selama 1 semester
7	Melaksanakan Modul Ajar aspek 1	Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 1	1 bulan	Jurnal Mengajar
8.	Pembuatan Asesmen	Asesmen Harian aspek 1	1 minggu	Soal Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan
9.	Pelaksanaan Asesmen	Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu	Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan
10	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut	Remidi dan pengayaan	1 minggu	Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
11.	Membuat Tugas Projek IPAS	Naskah Tugas Projek IPAS	1 bulan	Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya
12	Membuat Data Peta Siswa dari gaya belajar dan kemampuan belajarnya	Membuat data-data siswa tentang gaya belajar dan kemampuan belajarnya	2 minggu	Data pribadi siswa

h. Rincian Rencana Kerja Bulan Agustus 2023

No	Nama Kegiatan	Deskripsi	Waktu	Keterangan
1	Melaksanakan Modul Ajar aspek 1	Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 1	1 bulan	Jurnal Mengajar
2.	Pembuatan Asesmen	Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 1	1 minggu	Soal Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan aspek 1
3.	Pelaksanaan Asesmen	Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu	Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan
4	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut	Remidi dan pengayaan	1 minggu	Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.	Membuat Tugas Projek IPAS	Naskah Tugas Projek IPAS	1 bulan	Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya
6.	Melakukan kegiatan kolektif guru	Kegiatan MGMP SMK Projek IPAS Kota Semarang	1 minggu	Surat tugas dan laporan

i. Rincian Rencana Kerja Bulan September 2023

No	Nama Kegiatan		Deskripsi			Waktu	Kegiatan
1	Melaksanakan Modul Ajar aspek 2		Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 2			1 bulan	Jurnal Mengajar
2.	Pembuatan Asesmen		Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 2			1 minggu	Soal Asesmen Harian aspek 2
3.	Pelaksanaan Asesmen		Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai			1 minggu	Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan
4	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut		Remidi dan pengayaan			1 minggu	Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.		Membuat Tugas Projek IPAS		Naskah Tugas Projek IPAS	1 bulan			Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya
6.	Membuat Karya Ilmiah		Membuat Alat Peraga Projek IPAS dan deskripsi laporannya			2 minggu	Alat Peraga Projek IPAS dan deskripsi laporannya

j. Rincian Rencana Kerja Bulan Oktober 2023

No		Nama Kegiatan		Deskripsi	Waktu		Keterangan
1	Melaksanakan Modul Ajar aspek 3		Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 3			1 bulan		Jurnal Mengajar
2.	Pembuatan Asesmen		Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 3			1 minggu		Soal Asesmen Harian aspek 3
3		Melaksanakan asesmen aspek 3		Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu		Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan aspek 3
4	Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut		Remidi dan pengayaan			1 minggu		Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.	Pembuatan STS (Sumatif Tengah Semester).		Naskah STS (Sumatif Tengah Semester)			1 minggu		Soal STS (Sumatif Tengah Semester)
6		Mengawasi STS (Sumatif Tengah Semester)		Mengawasi STS (Sumatif Tengah Semester) dan melaporkan nilai STS	1 minggu		Surat Keputusan
7.		Melakukan Analisis STS (Sumatif Tengah Semester)		Analisis STS (Sumatif Tengah Semester)	1 minggu		Analisis hasil STS (Sumatif Tengah Semester)
8		Menulis PI jurnal ilmiah pendidikan di jurnal nasional		jurnal ilmiah pendidikan	2 minggu		Bukti terbit jurnal
9.		Membuat Tugas Projek IPAS		Naskah Tugas Projek IPAS	1 bulan		Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya

k. Rincian Rencana Kerja Bulan November 2023

No		Nama Kegiatan		Deskripsi	Waktu			Keterangan
1		Melaksanakan Modul Ajar aspek 4		Mengimplementasikan Modul Ajar aspek 4	1 bulan			Jurnal Mengajar
2.		Pembuatan Asesmen		Asesmen Harian pengetahuan dan keterampilan aspek 4	1 minggu			Soal Asesmen Harian aspek 4
3		Melaksanakan asesmen aspek 4		Pelaksanaan Asesmen Harian dan memasukkan nilai ke daftar nilai	1 minggu			Nilai Asesmen Harian Pengetahuan dan Keterampilan aspek 4
4		Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut		Remidi dan pengayaan	1 minggu			Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan
5.		Membuat Tugas Projek IPAS		Naskah Tugas Projek IPAS		1 bulan		Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya
6.	Pembuatan SAS (Sumatif Akhir Semester).		Naskah SAS (Sumatif Akhir Semester).				1 minggu		Soal SAS (Sumatif Akhir Semester).
7		Mengawasi SAS (Sumatif Akhir Semester).		Mengawasi SAS (Sumatif Akhir Semester). dan melaporkan nilai SAS		1 minggu		Surat Keputusan
8.		Melakukan Analisis SAS (Sumatif Akhir Semester).		Analisis SAS (Sumatif Akhir Semester).		1 minggu		Analisis hasil SAS (Sumatif Akhir Semester).

l. Rincian Rencana Kerja Bulan Desember 2023

Nama Kegiatan

Deskripsi

Waktu

Keterangan

Melaksanakan Reviu Modul Ajar aspek 1, 2, 3, 4

Reviu Modul Ajar aspek 1, 2, 3, 4

1 bulan

Jurnal Mengajar

Melakukan Kegiatan Tindak Lanjut

Remidi dan pengayaan

1 minggu

Remidi dan pengayaan bagi siswa yang membutuhkan

Membuat Tugas Projek IPAS akhir semester

Naskah Tugas Projek IPAS akhir semester

1 bulan

Naskah Tugas Projek IPAS dan kriteria penilaiannya

Melakukan Tugas Projek IPAS akhir semester.

Tugas Projek IPAS akhir semester

2 minggu

Bukti Tugas Projek IPAS akhir semester dan daftr nilainya

III. PENUTUP

Buku Pedoman Guru ini berisi rencana kegiatan dan target pencapaian yang penulis lakukan pada SMK Negeri 11 Semarang tahun 2023. Rencana kegiatan ini penulis susun berdasarkan pada tugas pokok dan fungsi penulis sebagai guru. Rencana kegiatan ini juga didasarkan pada Evaluasi diri, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dan Sasaran Kinerja Pegawai yang telah dibuat awal tahun 2023.

Kegiatan pembelajaran yang penulis rencanakan meliputi perencanaan pembelajaran dengan menganalisis CP (capaian pembelajaran) / TP (tujuan pembelajaran), menyusun dan mengkaji ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) SMK Kurikulum Merdeka, merencanakan pembelajaran yang meliputi pembuatan Program Tahunan, Program Semester, MA (Modul Ajar) dan menentukan KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) serta menentukan IKTP (Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran), melaksanakan pembelajaran dengan mengajar Projek IPAS pada kelas X di SMK Negeri 11 Semarang selama 24 jam per minggu, melaksanakan Asesmen beserta analisis nilai Sumatif termasuk STS (Sumatif Tengah Semester) dan SAS (Sumatif Akhir Semester), melaksanakan kegiatan tindak lanjut, berupa pengajaran remidi dan pengayaan, melakukan evaluasi diri, melaksanakan persiapan (dokumen) untuk penilaian kinerja guru

Diantara waktu melaksanakan pembelajaran penulis juga merencanakan pengembangan diri dan publikasi ilmiah berupa kegiatan kolektif guru di MGMP Projek IPAS Kota Semarang, mengikuti diklat, worksop maupun webinar, menulis Buku Pedoman Guru, penulisan jurnal ilmiah, penyusunan laporan PTK, penulisan buku ajar Suplemen Projek IPAS, serta pembuatan karya ilmiah berupa alat peraga mapel projek IPAS dan deskripsi laporannya.

Demikian buku Buku Pedoman Guru ini penulis susun dengan harapan dapat memberi manfaat bagi penulis dan bagi kalangan pendidik pada umumnya

LAMPIRAN –LAMPIRAN

1. Analisis CP ( capaian pembelajaran) / TP (tujuan pembelajaran) Kurikulum Merdeka

2. ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) SMK Kurikulum Merdeka

3. KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran)

4. IKTP (Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran)4. RPP 12 buah

5. Program Tahunan

6. Program Semester

7. MA (Modul Ajar)

8. Evaluasi diri

9. Jadwal Mengajar

10. Analisis nilai Sumatif, STS (Sumatif Tengah Semester) dan SAS (Sumatif Akhir Semester).

11. Daftar nilai Siswa

12. Daftar Remidi dan Pengayaan

13. Surat tugas MGMP

14. Naskah Model Pembelajaran

15. Buku Pedoman Guru

16. Laporan PTK

17. Sertifikat diklat, workshop, seminar

18. Buku Teks Suplemen Projek IPAS

19. Jurnal Ilmiah

20. Deskripsi laporan alat peraga Projek IPAS

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)

Belajar Fisika

Materi fisika SMA/MA/SMK sebenarnya merupakan pendalaman dan perluasan materi fisika SMP dengan analisa yang lebih mendalam. Belajar fisika tetap memerlukan matematika. Matematika hanyalah sebagai alat bantu. Ibarat fisika adalah seorang penari balet yang menari di alam semesta sepanjang jagad makro sampai jagad mikro, maka matematika adalah pakaian yag dikenakan penari itu. Oleh karena itu langkah awal adalah menguasai konsep dasar fisika. Konsep-konsep fisika tersusun sederhana yang mana satu sama lain konsep membentuk jalinan yang utuh sehingga mampu menjelaskan setiap fenomena alam. Dengan konsep dasar yang baik, persoalan matematika tidak menjadi halangan bagi siswa untuk mengetahui dan memahami materi fisika.

Di tingkat SMA/MA/SMK dimana tingkat perkembangan mental siswa masih berada pada fase transisi dari konkrit ke formal, pembelajaran sains akan memudahkan siswa bila dikemas dalam berbagai metode pembelajaran seperti demonstrasi, percobaan, problem solving, proyek dan berbagai pengalaman ‘berbuat langsung’ siswa dalam belajar sehingga mampu merumuskan konsep secara induksi berdasar fakta-fakta empiris di lapangan. Para guru dan pembimbing diharapkan pandai-pandai mengemas proses transfering konsep-konsep fisika ke dalam tujuan itu.

Para guru diharapkan dapat memastikan percobaan-percobaan dan latihan-latihan dapat dilaksanakan atau dikerjakan oleh siswa. Blok ini semoga membawa manfaat yang sebesar-besarnya bagi para siswa dan guru-guru sains pada umumnya dan guru Fisika pada khususnya.

Pristiadi Utomo

Penulis buku Fisika Interaktif ini lahir di Rembang kota pesisir utara bagian paling timur di Propinsi Jawa Tengah. Pada tahun 1979 dia menyelesaikan sekolah dasar di SD Negeri Kutoharjo III Rembang. Pada saat itu dia terpilih sebagai pelajar teladan tingkat kabupaten, dan mewakili Kabupaten Rembang mengikuti seleksi pelajar teladan SD se-propinsi Jawa Tengah tahun 1978 di Semarang. Kemudian dia melanjutkan pendidikan di SMP Negeri II Rembang lulus pada tahun 1982. Juara III diperoleh pada saat pengumuman kelulusan SMP. Tingkat SMA ditempuh di SMA Negeri II Rembang masuk jurusan IPA dan lulus tahun 1985. Sejak kelas I sampai kelas III SMA dia menjadi tim inti cerdas cermat sekolah materi P4 dan langganan juara I, hingga selalu mewakili Kabupaten Rembang sampai tingkat karesidenan Pati. Di SMA aktif dalam OSIS di seksi ilmiah, mengampu majalah dinding sekolah. Dia diterima di PMDK IPB jurusan Teknologi Alat Pertanian dan lolos Sipenmaru di IKIP Negeri Semarang jurusan Fisika. Akhirnya dia memilih menekuni Pendidikan Fisika hingga lulus tahun 1990. Semenjak mahasiswa tingkat II dia sudah aktif mengajar Fisika di SMA dan SMP swasta di Kota Semarang, serta aktif menjadi tentor Fisika di Bimbingan Belajar Primagama. Begitu lulus dia diterima menjadi guru tetap Fisika di SMA Karangturi Semarang sampai tahun 1995. Kemudian meniti karir sebagai PNS di SMA Negeri 1 Kabupaten Purbalingga hingga tahun 2005. Pada tahun 2002 mengadakan penelitian kependidikan tingkat Kabupaten Purbalingga. Pada tahun 2004 meraih juara I pengelola Perpustakaan tingkat nasional di Jakarta. Awal tahun 2006 dia berpindah tugas di Kota Semarang sebagai guru FIsika di SMK Negeri 11 Semarang, serta menjadi pengasuh tetap Majalah Sekolah Gradasi pada rubrik Fast Solution. Dia menyelesaikan pasca sarjana (S2) di jurusan Fisika UNNES Semarang pada tahun 2007. Pada tahun itu pula buku Fisika Interaktif yang ditulisnya lolos seleksi Pusat Perbukuan dan diterbitkan oleh Penerbit Ganeca Exact – Azka Press, Jakarta. Mulai tahun 2012 dia menjadi penulis buku teks di Penerbit Erlangga. Dia masih menyelesaikan program Doktoral (S3) di UNDIP Semarang.

Aturan Angka Penting

a. Semua angka bukan nol adalah angka penting

Contoh: 141,5 m memiliki 4 angka penting

27,3 gr memiliki 3 angka penting

b. Semua angka nol yang terletak di antara angka-angka bukan nol termasuk angka penting.

Contoh: 340,41 kg memiliki 5 angka penting

5,007 m memiliki 4 angka penting

c. Semua angka nol di sebelah kanan angka bukan nol tanpa desimal tidak termasuk angka penting, kecuali diberi tanda khusus garis mendatar atas atau bawah termasuk angka penting

Contoh: 53000 kg memiliki 2 angka penting

530000 kg memiliki 5 angka penting

d. Semua angka nol di sebelah kiri angka bukan nol tidak termasuk angka penting.

Contoh: 0,00053 kg memiliki 2 angka penting

0,000703 kg memiliki 3 angka penting

e. Semua angka nol di belakang angka bukan nol yang terakhir tetapi dibelakang tanda desimal adalah angka penting.

Contoh: 7,0500 m memiliki 5 angka penting

70,500 m memiliki 5 angka penting

f. Untuk penulisan notasi ilmiah. Misalnya 2,5 x 10³, dimana 10³ disebut orde. Sedangkan 2,5 merupakan mantis. Jumlah angka penting dilihat dari mantisnya dalam hal ini memiliki 2 angka penting.

Contoh lain 2,34 x 10²memiliki3 angka penting

Pembulatan Bilangan Penting.

Bilangan dibulatkan sampai mengandung sejumlah angka penting yang diinginkan dengan menghilangkan satu atau lebih angka di sebelah kanan tanda koma desimal.

a Bila angka itu lebih besar daripada 5, maka angka terakhir yang dipertahankan harus dinaikkan 1.

Contoh: 34,46 dibulatkan menjadi 34,5

b. Bila angka itu lebih kecil daripada 5, maka angka terakhir yang dipertahankan tidak berubah.

Contoh: 34,64 dibulatkan menjadi 34,6

c. Bila angka itu tepat 5, maka angka terakhir yang dipertahankan harus dinaikkan 1 jika angka itu tadinya angka ganjil, dan tidak berubah jika angka terakhir yang dipertahankan itu tadinya angka genap.

Contoh: 34,75 dibulatkan menjadi 34,8

34,65 dibulatkan menjadi 34,6

Sekilas Tabiat Mulia Rasulullah

1. Beliau biasanya memaafkan musuh dan para sahabat-sahabatnya yang menyakitinya. Di perang Uhud beliau berdoa untuk kaum kafir yang menyebabkan mulutnya berdarah
“Ya Allah maafkan mereka yang tidak tahu”

2. Beliau sangat penyantun. Beliau biasa memberi minum hewan piaraanya dengan ember dan menunggunya hingga selesai. Beliau membersihkan wajah dan mata kuda tungganganya.

3. Ketika dipanggil, beliau menjawab dengan berkata “labaik” (ya!)
Beliau tidak pernah melangkahi orang lain. Beliau biasa duduk di kedua kakinya. Ketika menunggang hewan dan melihat ada orang yang berjalan, beliau mengajak orang itu menumpang di hewan tunggangannya.

4. Beliau tidak memandang dirinya memiliki kelebihan dibanding lainnya. Ketika sedang berada dalam sebuah perjalanan bersama sahabat-sahabatnya mereka bermaksud memasak seekor kambing. Salah seorang di antara mereka memberikan kambingnya. Ada yang menawarkan diri mengulitinya. Ada yang menawarkan sebagai juru masak. Rasulullah SAW kemudian menawarkan dirinya mencari kayu bakar. Para sahabat
berkata “Ya Rasulullah Anda duduk sajalah. Kami yang akan mencari kayunya.”
Beliau menjawab “ya! saya tahu Anda semua siap melakukannya. Tetapi saya tidak ingin duduk-duduk saja sementara yang lain bekerja. Allah tidak suka kalau ada yang duduk-duduk saja sedang yang lain bekerja. ” Beliau lalu berdiri dan pergi mencari kayu bakar.

5. Ketika beliau mengunjungi sahabat-sahabatnya beliau tidak selalu duduk di bagian depan. Beliau mencari tempat yang kosong. Ketika beliau datang, sahabat-sahabatnya cepat-cepat berdiri. Beliau berujar “janganlah kalian berdiri untuk menghormatiku bersikaplah biasa seperti ketika kalian kedatangan orang lain. Saya seperti orang lain. Saya makan seperti yang lainnya. Sayapun duduk kalau lelah.”

6. Seringkali nabi duduk di kedua lututnya. Beliau juga pernah berdiri menggunakan lututnya ketika memeluk menyambut sahabat-sahabatnya. Beliau tidak pernah membedakan makanan untuknya dan para pembantunya, demikian juga dalam hal berpakaian. Beliau sering membantu pelayannya menyelesaikan pekerjaan. Beliau tidak pernah menyumpahi atau menyakiti orang lain. Anas bin Malik, yang setia melayaninya berkata, “aku menjadi pelayan Rasulullah selama 10 tahun. Beliau membantuku lebih sering dibanding aku membantunya. Beliau tidak pernah memarahiku. Beliau tidak pernah berkata kasar kepadaku.”

7. Beliau suka menambal sendiri pakaiannya yang sobek, memerah susu kambingnya, dan memberi minum hewan piaraannya. Beliau sering membawa barang-barang belanjaan sendiri ke rumahnya. Dalam perjalanan, beliau sering memberi makan hewan tunggangannya. Kadang-kadang beliau melakukannya sendiri dan kadang-kadang dilakukan oleh pelayannya.

8. Ketika beliau dipanggil dengan sebutan pelayan oleh seorang pelayan, sebuah kebiasaan di Madinah, beliau lalu berjalan dengan pelayan itu beriringan.

9. Beliau sering mengunjungi orang yang sakit dan menghadiri pemakamannya. Untuk menggembirakan hati si sakit, beliau mengunjunginya meskipun si sakit kafir atau munafik.

10. Setelah beliau melaksanakan sholat subuh di Masjid, beliau menghampiri para sahabatnya sambil berkata: “Adakah yang sakit? Bila ada mari kita mengunjunginya.” Kemudian beliau juga berkata:”adakah yang meninggal? Bila ada mari kita membantunya.”Kemudian beliau sering juga berkata:”adakah di antara kalian yang bermimpi sesuatu? Bila ada mari kita tafsirkan mimpinya.” Bila ada yang meninggal beliau membantu menyiapkan pemakamnnya dan menyolatkannya serta menghadiri pemakamannya.

11. Ketika beliau tidak melihat sahabat-sahabatnya selama tiga hari beliau akan menanyakannya. Bila sahabatnya itu sedang bepergian beliau mendoakannya, atau bila sahabatnya ada dikotanya beliau akan mengunjunginya.

12. Beliau selalu mendahului menyambut orang lain yang dijumpainya.

13. Beliau suka mengendarai unta, keledai, dan kadang-kadang mengajak orang lain menunggang bersamanya.

14. Beliau suka melayani tamunya dan para sahabatnya dan beliau menyatakan:
“orang yang paling dekat dengan masyaraktnya adalah orang yang selalu melayani orang lain.”

15. Tidak seorang pun pernah menyaksikan beliau tertawa terbahak-bahak. Beliau suka tersenyum kecil. Kadang-kadang gigi depannya tampak ketika beliau tertawa.

16. Beliau selalu tampak hati-hati dan cermat. Beliau suka berbicara pelan-pelan. Beliau biasa memulai pembicaraan dengan senyum.

17. Beliau tidak pernah berbicara yang mubazir atau tanpa keperluan. Bila beliau memerlukan sesuatu beliau akan berbicara dengan singkat dan jelas. Terkadang beliau mengulangi pembicaraan sampai tiga kali agar bisa dipahami.

Kasih Sayang

Suatu ketika, ada seorang wanita karir yang kembali pulang ke rumah, dan ia melihat ada 3 orang pria berjanggut yang duduk di halaman depan. Wanita itu tidak mengenal mereka semua. Wanita itu berkata: "Aku tidak mengenal Anda, tapi aku yakin Anda semua pasti sedang lapar. Mari masuk ke dalam, aku pasti punya sesuatu untuk mengganjal perut". Pria berjanggut itu lalu balik bertanya, "Apakah suamimu sudah pulang?"

Wanita itu menjawab, "Belum, dia sedang keluar". "Oh kalau begitu, kami tak ingin masuk. Kami akan menunggu sampai suami mu kembali", kata pria itu.

Di waktu senja, saat keluarga itu berkumpul, sang isteri menceritakan semua kejadian tadi. Sang suami, awalnya bingung dengan kejadian ini, lalu ia berkata pada istrinya, "Sampaikan pada mereka, aku telah kembali, dan mereka semua boleh masuk untuk menikmati makan malam ini".

Wanita itu kemudian keluar dan mengundang mereka untuk masuk ke dalam. "Maaf, kami semua tak bisa masuk bersama-sama", kata pria itu hampir bersamaan. "Lho, kenapa? tanya wanita itu karena merasa heran. Salah seseorang pria itu berkata, "Nama dia Kekayaan," katanya sambil menunjuk seorang pria berjanggut di sebelahnya, "sedangkan yang ini bernama Kesuksesan, sambil memegang bahu pria berjanggut lainnya. Sedangkan aku sendiri bernama Kasih-sayang. Sekarang, coba tanya kepada suamimu, siapa diantara kami yang boleh masuk ke rumahmu."

Wanita itu kembali masuk ke dalam, dan memberitahu pesan pria di luar. Suaminya pun merasa heran. "Ohho...menyenangkan sekali. Baiklah, kalau begitu, coba kamu ajak si Kekayaan masuk ke dalam. Aku ingin rumah ini penuh dengan Kekayaan." Istrinya tak setuju dengan pilihan itu. Ia bertanya, "sayangku, kenapa kita tak mengundang si Kesuksesan saja? Sebab sepertinya kita perlu dia untuk membantu keberhasilan panen ladang pertanian kita."

Ternyata, anak mereka mendengarkan percakapan itu. Ia pun ikut mengusulkan siapa yang akan masuk ke dalam rumah. "Bukankah lebih baik jika kita mengajak si Kasih-sayang yang masuk ke dalam? Rumah kita ini akan nyaman dan penuh dengan kehangatan Kasih-sayang." Suami-istri itu setuju dengan pilihan buah hati mereka. "Baiklah, ajak masuk si Kasih-sayang ini ke dalam. Dan malam ini, Si Kasih-sayang menjadi teman santap malam kita."

Wanita itu kembali ke luar, dan bertanya kepada 3 pria itu. "Siapa diantara Anda yang bernama Kasih-sayang? Ayo, silahkan masuk, Anda menjadi tamu kita malam ini."

Si Kasih-sayang bangkit, dan berjalan menuju beranda rumah. Ohho..ternyata, kedua pria berjanggut lainnya pun ikut serta. Karena merasa ganjil, wanita itu bertanya kepada si Kekayaan dan si Kesuksesan. "Aku hanya mengundang si Kasih-sayang yang masuk ke dalam, tapi kenapa kamu ikut juga?

Kedua pria yang ditanya itu menjawab bersamaan. "Kalau Anda mengundang si Kekayaan, atau si Kesuksesan, maka yang lainnya akan tinggal di luar. Namun, karena Anda mengundang si Kasih-sayang, maka, kemana pun Kasih-sayang pergi, kami akan ikut selalu bersamanya. Dimana ada Kasih-sayang, maka kekayaan dan Kesuksesan juga akan ikut serta. Sebab, ketahuilah, sebenarnya kami berdua ini buta. Dan hanya si Kasih-sayang yang bisa melihat. Hanya dia yang bisa menunjukkan kita pada jalan kebaikan, kepada jalan yang lurus. Maka, kami butuh bimbingannya saat berjalan. Saat kami menjalani hidup ini."

Ketika aku masih muda dan bebas berkhayal,

aku bermimpi ingin mengubah dunia.

Seiring dengan bertambahnya usia dan kearifanku,

kudapati bahwa dunia tidak kunjung berubah.

Maka cita-cita itu pun agak kupersempit,

lalu kuputuskan untuk hanya mengubah negeriku.

Namun tampaknya, hasrat itupun tiada hasilnya.

Ketika usiaku semakin senja dengan semangatku yang masih tersisa,

kuputuskan untuk mengubah keluarga,

orang-orang yang paling dekat denganku.
Tetapi celakanya,

merekapun tidak mau diubah!

Dan kini,

sementara aku berbaring saat ajal

menjelang,

tiba-tiba aku sadari :

“andaikan yang pertama-tama kuubah adalah diriku,

Maka dengan menjadikan diriku sebagai panutan,

mungkin aku bisa mengubah keluargaku.

Lalu berkat inspirasi dan dorongan

mereka,

bisa jadi aku pun mampu memperbaiki

negeriku,

Kemudian siapa tahu aku bahkan bisa mengubah dunia !”

Terukir di sebuah makam di Westminter Abbey, Inggris, 1100 M

Anak

Dan seorang wanita yang mendekap anaknya berkata

Bicaralah pada kami perihal anak-anak

Maka orang bijak itu pun bicara

Putramu bukanlah putramu

Mereka adalah putra-putri kehidupan

Yang mendambakan kehidupan mereka sendiri

Mereka datang melalui kamu tapi tidak dari kamu

Dan sungguhpun bersamamu mereka bukanlah milikmu

Engkau dapat memberikan kasih sayangmu

Tapi tidak pendirianmu

Sebab mereka memiliki pendirian sendiri

Engkau dapat memberikan tempat berpijak bagi raganya

Tapi tidak bagi jiwanya

Lantaran jiwa mereka ada di masa datang

Yang tidak bisa engkau capai sekalipun dalam mimpi

Engkau boleh berusaha mengikuti alam mereka

Tapi jangan mengharap mereka dapat mengikuti alammu

Sebab hidup tidaklah surut ke belakang

Tidak pula tertambat di masa lalu

Engkau adalah busur

Bagi anak panah putra-putrimu melesat ke masa depan

(Gibran)

Dari Lingkungan Hidupnya … Anak-Anak Belajar

Jika anak biasa hidup dicacat dan dicela, kelak ia akan terbiasa menyalahkan orang lain.

Jika anak terbiasa hidup dalam permusuhan, kelak ia akan terbiasa menentang dan melawan.

Jika anak biasa hidup dicekam ketakutan, kelak ia akan terbiasa merasa resah dan cemas.

Jika anak biasa hidup dikasihani, kelak ia akan terbiasa meratapi nasibnya sendiri.

Jika anak biasa hidup diolok-olok, kelak ia akan terbiasa menjadi pemalu.

Jika anak biasa hidup dikelilingi perasaan iri, kelak ia akan terbiasa merasa bersalah.

Jika anak biasa hidup serba dimengerti dan dipahami, kelak ia akan terbiasa menjadi penyabar.

Jika anak biasa hidup diberi semangat dan dorongan, kelak ia akan terbiasa percaya diri.

Jika anak biasa hidup banyak dipuji, kelak ia akan terbiasa menghargai.

Jika anak biasa hidup tanpa banyak dipersalahkan, kelak ia akan terbiasa senang menjadi dirinya sendiri.

Jika anak biasa hidup mendapatkan pengakuan dari kiri kanan, kelak ia akan terbiasa menetapkan sasaran langkahnya.

Jika anak biasa hidup jujur, kelak ia akan terbiasa memilih kebenaran.

Jika anak biasa hidup diperlakukan adil, kelak ia akan terbiasa dengan keadilan.

Jika anak biasa hidup mengenyam rasa aman, kelak ia akan terbiasa percaya diri dan mempercayai orang-orang di sekitarnya.

Jika anak biasa hidup di tengah keramahtamahan, kelak ia akan terbiasa berpendirian : “Sungguh indah dunia ini !”

Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar memaki.

Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, ia belajar berkelahi.

Jika anak dibesarkan dengan cemoohan, ia belajar rendah diri.

Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, ia belajar menyesali diri.

Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar menahan diri.

Jika anak dibesarkan dengan dorongan, ia belajar percaya diri.

Jika anak dibesarkan dengan sebaik-baiknya perlakuan, ia belajar keadilan.

Jika anak dibesarkan dengan kasih sayang dan persahabatan, ia belajar menemukan cinta dalam kehidupan.

(Dorothy Law Nolte)

Pengetahuan

Di masa Al Kindi sampai Ar Razi, dari Al Biruni sampai Ibnu Sina, dan Al Khawarizmi peradaban Islam menjadi raksasa sains sampai abad pertengahan. Sementara orang-orang Eropa banyak yang masih buta huruf. Tatkala merebut Ankara, Khalifah Harun Al Rasyid (786-809) dan ketika Khalifah Al Ma’mun (814-833) meraih kemenangan atas Kaisar Romawi Timur, Michel II, kedua pemimpin Islam itu tidak menuntut ganti rugi peperangan kecuali penyerahan manuskrip-manuskrip kuno. Di mesir pada abad ke 10, Khalifah Al Aziz memiliki perpustakaan dengan 1.600.000 buku dan 16.000 diantaranya tentang matematika. Sejak Alexander Agung membangun kota Iskandariah, perpustakaan Athena (Yunani) diboyong ke Iskandariah dan diterjemahkan ke bahasa Arab. Peradaban berkembang ke Spanyol (Cordoba), kontak dagang dengan perancis mulailah buku-buku sains Islam banyak diterjemahkan dari bahasa Arab ke Eropa dan diduplikasi hal itu mencerdaskan masyarakat Eropa. Jadi ilmu sains masuk deras ke Eropa di abad pertengahan (Renaisance). Adanya perang salib membawa alkulturasi/pertukaran budaya Islam-Eropa terutama dari Turki. Sejak itu sains eropa berkembang, termasuk pelayaran/ penjelajahan dunia akhirnya kolonialisasi marak. Di Cordoba sejak dioposisi kaum konservatif, krisis ekonomi-politik dan keterasingan. Sains dan saintis pada masa itu sering ditentang dan disudutkan, misalnya dalam kasus pembakaran buku-buku sains dan filsafat di Cordoba. Munculnya macam-macam aliran sufisme, krisis ekonomi, kekacauan politik dan keterasingan umat Islam memiliki sumbangan signifikan pada kejatuhan sains ini. Kehilangan dukungan pilar-pilar ini membuat perjalanan sains Islam menjadi mandeg, bahkan berhenti. Alhamdulillah belakangan mulai dikejar lagi.

Ya Allah

Bismillahir rahmaanir rahiimi.

Segala puji bagi Allah yang telah memerintah kami untuk bersyukur dan berbuat baik kepada ibu dan bapak, dan berwasiat agar kami menyayangi mereka berdua sebagaimana mereka telah mendidik kami sewaktu kecil.

Ya Allah, sayangilah kedua orang tua kami. Ampuni, rahmati dan ridhoilah mereka.
Ya Allah, ampuni mereka dengan ampunan menyeluruh yang dapat menghapus dosa-dosa mereka yang lampau dan perbuatan buruk yang terus-menerus mereka lakukan.

Ya Allah, berbuat baiklah kepada mereka sebanyak kebaikan mereka kepada kami setelah dilipatgandakan, dan pandanglah mereka dengan pandangan kasih sayang sebagaimana mereka dahulu memandang kami.

Ya Allah, berilah mereka hak rububiyah-Mu yang telah mereka sia-siakan karena sibuk mendidik kami.

Maafkan segala kekurangan mereka dalam mengabdi kepada-Mu karena mengutamakan kami.

Maafkan mereka atas segala shubhat yang mereka jalani dalam usaha untuk menghidupi kami.

Ya Allah, berilah mereka bagian ganjaran dari ketaatan yang Engkau hidayahkan kepada kami, kebaikan yang Engkau mudahkan bagi kami, dan taufik yang telah mendekatkan kami kepada-Mu. Dan jangan bebankan kepada mereka segala dosa dan kesalahan yang kami lakukan dan tanggung jawab yang kami emban. Dan janganlah tambahkan dosa kami ke atas dosa mereka.

Walhamdu lillahi Robbil’Aalamin. Amien.

Pristiadi Utomo

Senin, 20 Maret 2023

BUKU PEDOMAN GURU Tahun 2023

Tidak ada komentar:

Postingan Populer

Lenka